dimanche 16 octobre 2011

Une carte du relief

Le premier projet mené à bien à l'école de la bergerie, début septembre: une carte du relief en pâte à sel.
Ce qui m'a le plus étonnée ce jour-là, c'est l'application des enfants, très motivé pas la réalisation de cette carte.
La première étape fut également la plus longue: reproduire les continents l'un après l'autre, le plus fidèlement possible, et tous à la même échelle bien sûr.



Pour ça, les atlas sont nécessaires!


Après la cuisson des continents (rigolo à écrire ça), les enfants ont peint le relief. On a fait simple, 3 couleurs, plaine, montagne et intermédiaire un peu flou.


La petite soeur aide activement (un peu plus tôt, elle avait tenté d'ajouter un continent)


Les enfants ont peint un planche en bleue, puis ont collé les continents, l'un après l'autre.

Et voilà le résultat! Bon, l'Afrique a eu un léger souci...



Comme vous pouvez le constater, cette carte n'est pas eurocentrée. C'était très important pour moi que les enfants apprennent voir le monde d'un autre point du globe. Bien m'en a pris: M était inquiet, "normalement, il y a un Océan Atlantique et deux Océans Pacifiques". Montrer aux enfants la représentation du monde sous une seule forme fait des ravages... M aura vraiment compris quelque chose ce jour-là et je crois que cette fois c'est intégré.

Comme il restait de la pâte à sel, les enfants ont également pu laisser libre cours à leur imagination!

samedi 8 octobre 2011

Comment ça se passe, à l'école de la bergerie?

Hop, je lance ce blog pour parler de l'Instruction en Famille telle qu'elle se passe chez nous.

C'est tout nouveau, tout beau de cette année. C., 12 ans 1/2, a été scolarisée jusqu'en 6ème et M., 9 ans jusqu'en CE2.

On avait décidé, dans un premier temps, de faire travailler les enfants 2 heures par jour, du français, des maths, puis langues, histoire, géo, sciences...

Bon, autant dire tout de suite que ça ne se passe pas du tout comme ça!

C'est un peu tous les jours mais pas forcément, des fois 2 heures, des fois plus, d'autres moins.

M. fait souvent un peu de maths et d'orthographe en suivant des manuels, il aime faire des séries d'opérations sur son cahier.
Il a parfois un peu travaillé sur ordinateur, des cartes interactives en géo par exemple.

C. est assez autonome en français et en maths grâce à des manuels de 5ème, elle a commencé un blog qui raconte le voyage d'un commerçant de l'an mille, ce qui est riche sur le plan historique, géographique, et gastronomique :p

Sur les conseils d'une copine, qui trouve qu'elle écrit bien, nous l'avons initiée à la réflexion philosophique; premier essai: "pour ou contre l'école?"... Je pense qu'on publiera ses essais ici.

Nous avons proposé aux enfants d'apprendre l'anglais en regardant les vidéos qu'ils connaissent en version originale... Proposition adoptée!

Nous avons beaucoup de projets, la suite très bientôt :)