Ce qui m'a le plus étonnée ce jour-là, c'est l'application des enfants, très motivé pas la réalisation de cette carte.
La première étape fut également la plus longue: reproduire les continents l'un après l'autre, le plus fidèlement possible, et tous à la même échelle bien sûr.
Pour ça, les atlas sont nécessaires!
Après la cuisson des continents (rigolo à écrire ça), les enfants ont peint le relief. On a fait simple, 3 couleurs, plaine, montagne et intermédiaire un peu flou.
La petite soeur aide activement (un peu plus tôt, elle avait tenté d'ajouter un continent)
Les enfants ont peint un planche en bleue, puis ont collé les continents, l'un après l'autre.
Et voilà le résultat! Bon, l'Afrique a eu un léger souci...
Comme vous pouvez le constater, cette carte n'est pas eurocentrée. C'était très important pour moi que les enfants apprennent voir le monde d'un autre point du globe. Bien m'en a pris: M était inquiet, "normalement, il y a un Océan Atlantique et deux Océans Pacifiques". Montrer aux enfants la représentation du monde sous une seule forme fait des ravages... M aura vraiment compris quelque chose ce jour-là et je crois que cette fois c'est intégré.
Comme il restait de la pâte à sel, les enfants ont également pu laisser libre cours à leur imagination!
